EXPOSICIÓN TEMA: Tecnología y multimedia: su utilización en infantil y primaria

TEMA 5

Tecnología y multimedia : su utilización en infantil y primaria

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Aunque, si lo preferís, podéis acceder directamente a cada artículo pinchando en las imágenes que aparecen a continuación.

👉Revista PLoS ONE

👉Revista Journal of Educational Psychology

👉Revista Computers and Education

👉Revista COMUNICAR

WEBS RELACIONADAS CON EL TÓPICO DE INVESTIGACIÓN

👉La primera pagina interesante es XTEC- Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya, en el apartado de XTEC- MÈDIA podemos encontrar una gran cantidad de recursos tecnológicos y multimedia para poder utilizar en las aulas como recursos de radio, fotografías, cine o vídeos. Además, en el lateral derecho se pueden encontrar enlaces directos a otras páginas de Internet con recursos interesantes para emplear en educación.

(Podéis acceder a la web e indagar por sus recursos pinchando en la imagen)

👉La segunda web que me ha parecido interesante y os quería enseñar es una web muy conocida en el mundo educativo: Orientación Andújar. 

Se trata de un portal educativo en el que se pueden encontrar infinidad de materiales para trabajar cualquier área, de forma dinàmica e integrando las TIC en el proceso educativo. Se pueden ver multitud de recursos que se podrían trabajar con la pizarra digital, las tablets, los ordenadores de clase o cualquier otra herramienta TIC del centro.

REFERENCIAS

Rodriguez-Ascaso A., Letón E., Muñoz-Carenas J. y Finat C. (2018). Accessible mathematics videos for non-disabled students in primary education. PLoS ONE 13(11). Recuperado de  https://doi.org/10.1371/journal.pone.0208117

Outhwaite, L. A., Faulder, M., Gulliford, A., & Pitchford, N. J. (2019). Raising early achievement in math with interactive apps: A randomized control trial. Journal of Educational Psychology, 111(2), 284-298. Recuperado dehttp://dx.doi.org/10.1037/edu0000286 

Howard S.K., Yang J., Ma J. ,Maton K. & Rennie E. (2018). App clusters: Exploring patterns of multiple app use in primary learning contexts. Computers & Educación,127,154-164. Recuperado de https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.08.021

Van-Hove, S., Vanderhoven, E. & Cornillie, F. (2017). The tablet for Second Language Vocabulary Learning: Keyboard, Stylus or Multiple Choice. [La tablet para el aprendizaje de vocabulario en segundas lenguas: teclado, lápiz digital u opción múltiple]. Comunicar, 50, 53-63. Recuperado de https://doi.org/10.3916/C50-2017-05